【崇宁路教育集团】促进语文深度学习的教学策略

为践行“深度学习•思维课堂”理念，实现有效教学，10月9日下午，崇宁路教育集团的语文老师们齐聚一堂，进行了集团教研活动，认真聆听了江苏省特级教师、梁溪区教师发展中心魏星主任的精彩讲座。

       讲座紧扣“促进深度学习的教学改进策略”展开，使老师们明白“深度学习”其实并不高深和遥远，关键是立足培养学生的“三个能力”——阅读能力、思维能力、表达能力。

魏主任特别强调了思考对语文能力形成的关键性，提出：学生在阅读过程中应该展开深入思考，不能盲目思维，应有根据地思维、有条理地思维、有深度地思维，并且进行语言表达活动。同时，语文教学应该让学生的思维“摆动”起来，课堂教学要以“读得懂、想得明、说得好、写得好”为目标。在谈学生思维能力的培养时，魏主任还向老师们提供了可操作的具体策略，如：“找关键词”、“揣摩作者的写作意图”、“提出问题”、“评价他人观点”等。老师们在富有启发性的话语中重新审视自己的课堂，充分认识到有效的语文课，是以“学得”、“教得”促进学生“习得”。要让“深度学习”在课堂上真正发生，教师必须充分读懂教材，用智慧促进学生的有效思考、深度学习，发展高阶思维，提升核心素养。

魏主任的讲座深入浅出，旁征博引，既有理论解读，又有案例剖析，为崇宁路教育集团推进“深度学习•思维课堂”打开了新的思路，让老师们对深度学习的本质有了更清晰的认识。教育改革之路，任重而道远，集团各校教师一定会且思且行，让深度学习的课堂变革更加深入、有效、精彩，让学习真正发生。