骨干引领 课堂共建——崇宁路教育集团“泛﹒参与式课堂”研究活动
金秋的石榴树上，叶绿果红籽儿丰；金秋的崇宁集团，课堂展示显风采。
为更好地发挥骨干教师的引领辐射作用、党员教师的榜样示范作用，加强成员校之间的课堂研究与交流，提升课堂教学水平，近期，崇宁路教育集团聚焦“深度学习”，围绕“泛•参与式课堂”的构建这一主题，开展了各学科骨干教师课堂教学展示活动。
语文学科展示活动在兰亭小学进行，张荣校长和费昀、徐军辉、张丽敏老师分别执教了《维生素C的故事》《春联》《林冲棒打洪教头》《牛郎织女》。课堂上，四位教师教学目标层次分明，教学内容高度融合，方法灵活多样；学生广泛参与，思维活跃，学习深入而高效。张荣校长巧妙抓住学生“语文思维”的诱发点，创新引入“思维导图”，以画导图的实践活动纵贯课堂，引导学生轻松突破学习难点；费昀老师注重发挥学生自主建构、合作探究的精神，采用灵活多样的教学方式，引导学生自主体悟春联的意蕴美、音韵美；徐军辉老师以“品读”贯穿全课，引领学生在对比中感悟林冲的英雄形象，课堂教学精彩纷呈；张丽敏老师精心利用文本的奇幻处、细节处、想象处，训练学生创造性复述故事的能力，学生灵感不断，佳句妙语连连。
四位党员骨干教师还结合自己的课例，分别以讲座、说课等方式阐述了各自对课堂转型的深入思考与认识，与观课老师进行思维的碰撞、智慧的交流。集团内全体语文教师认真观课，学习思考，备受启发。
数学学科展示活动也在兰亭小学举行，冯晓奕校长和张懿菁、陈芯老师分别执教了《用字母表示数》《解决问题的策略——假设》《间隔排列》。冯校长从学生熟识的生活情境入手展开教学，学生学习兴趣浓厚，主动参与自学任务，积极思维，学习目标达成度高。张懿菁老师注重培养学生的数学探究能力，组织学生分组合作展开多层次学习活动，既关注全体学生的共同发展，又关注各层次学生不同的学习需求。陈芯老师从学生已有数学经验出发，引导学生进行深度思维，充分提高了学生利用数学知识和方法解决实际问题的能力。
课堂教学展示后，三位骨干教师与老师们分享了教学感悟，重点围绕如何建构“深度学习 思维课堂”，畅谈了自己在课堂教学设计中的心得体会。
在亭子桥小学举行的英语学科展示活动中，万娴副校长执教了三年级《Unit5 Look at me》的Story time板块，她根据学生的年龄特点，通过对话、歌谣、表演等多种途径展开教学，运用游戏使学生在玩中学，在学中玩，培养了学生说英语的意识、用英语的能力。施婷玉老师执教五年级《Unit5 What do they do?》的 Story time板块，课堂教学板块清晰，教学活动层层递进，充分体现了“以学生为中心”的教学理念，训练了学生的发散思维。尤佳老师执教六年级《Unit6 Keep our city clean》的 Story time板块，她让学生从整体入手，在导入语篇后，设计问题帮助学生理解文本，较好地把握住了语篇教学整体性、层次性和梯度性的原则，培养了学生自主学习的能力。
在施婷玉和尤佳老师说课之后，万校长就“泛•参与式课堂”的研究背景、核心理念、路径策略向老师们作了专题讲座。三位党员骨干教师通过展示活动，引领教师探究“泛•参与式课堂”的内涵，积极构建思维课堂。
在兰亭小学科学学科展示现场，朱振华老师带领孩子们进入了奇妙的电路世界，在他的精心组织引导下，孩子们积极思考，乐于实验，敢于尝试，课堂氛围活跃，当通过探索尝试、利用导线将小灯珠点亮时，孩子们兴奋不已，惊叹声此起彼伏，浓厚的探究氛围深深感染了听课老师。张佳蓓老师紧扣“声音是如何产生的”这一问题，带着孩子们从玩乐器入手，“玩”起了一个个有趣的科学游戏，在探究中找到了问题的答案，孩子们玩得有发现、有收获，充分体验到了科学探究的乐趣。
课后，两位老师就备课中的设想、上课后的感悟与在座老师分享。老师们积极展开讨论：如何把握科学实验的节奏，使得科学探究循序渐进，收放自如？如何使科学探究层层深入、有条不紊，让所有学生深入思维、乐于探究？通过互动交流，老师们达成了共识，要上好科学课，开展好科学探究活动，让孩子们喜欢上科学课，喜欢科学。
音乐老师齐聚崇宁路实验小学，共同观摩市名师戴清老师的合唱课《飞呀，飞呀》。戴老师在双声部教学环节中充分发挥学生主体作用，巧妙引导学生通过学唱歌曲，领悟“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，提升了学生的音乐素养和审美情趣。她幽默的教学方式、精湛的教学技能获得了听课教师的一致好评。课后，戴老师围绕“教学班合唱训练方法”这一主题，从基础训练、兴趣培养、情绪把控、对跑调学生的指导等方面做了讲座，老师们从中受益，收获满满。
崇宁路实验小学美术骨干李玲玲老师展示了一节四年级的美术课一一《我设计的车》。李老师根据课程的知识结构特点，突出重点，层次分明，通过“拼一拼，贴一贴”的方法，让学生了解汽车的组合，并且鼓励学生充分发挥想象力，利用形象结合法，巧妙地设计出一辆辆有趣的车子，获得了听课老师的一致好评。
本次骨干教师课堂展示活动，帮助老师们更深入地理解了“深度学习”的内涵，并引导老师更坚定地行走于“思维课堂”的探索与构建之路。
