抓常规研课堂促提升——崇宁路教育集团数学教研活动

为了提高教学实效，构建思维课堂，12月20日，崇宁路教育集团数学教研活动在崇宁路小学多媒体教室举行。

研讨课堂 促思维

汪晓燕老师执教五年级上册的《解决问题的策略》，汪老师以生为本，精心设计版块式学案，课堂构思巧妙，充分关注学生的自主探究与合作交流，做到“先学后教，以学定教，能学不教”，学生在积极思考中大胆尝试，主动探索中获取成功，学生的踊跃发言给听课老师们留下了深刻的印象。

课后老师们围坐在一起，展开了热烈的讨论，人人参与，个个交流。不仅从课堂设计、教学方式、参与程度等方面各抒己见，还有亮点分析，同时也提出了一些可行性的修改方案，说长处提不足，整个活动研讨氛围热烈。

特级教师凌国伟老师结合教材分析、教学过程、教学方法及教学结果，对这节课进行了点评。凌老师对课标的深入理解，对课堂生成的深度解剖，不仅引发在座老师对课堂教学的反思，也促使大家对小学数学教学研究再深入……

规范作业 促提升

集团内数学组组织各项数学作业的互查工作。对教师布置作业是否适量、是否有针对性、是否有指导性等情况进行查看。检查中发现教师均能及时批改作业，对学生作业的设计有层次、有广度、有维度，充分发挥评价激励的作用。可见，在培养学生良好的作业态度和习惯方面，教师们做了大量的工作和努力。

当然，检查中也发现了一些问题和不足。比如个别教师的练习形式上创新性不足，学生的作业书写不够规范，二次批改有遗漏……问题是实实在在的，一次检查就是一次交流，也是一次促进，能让大家在学习和借鉴中，有针对性地调整和改进自己的工作，在常规规范中不断提升。

以课例为抓手促教学，以常规为基础促发展，积极参与，共同研究，崇宁路教育集团数学组将不断积蓄力量，砥砺前行！