【崇宁路教育集团】青春正当时赛场展风采

为提升集团内青年教师的业务水平，促进集团青年教师快速成长，连续三日的崇宁路教育集团青年教师基本功比赛圆满落幕。各学科共50名青年教师参加了此次活动，大家在活动中展示自我，成长锻炼，交流分享。

英语专场——恒者长远  思者常新

12月25日上午，英语专场率先拉开比赛序幕。十位青年教师利用一个小时独立备课，在15分钟内进行现场说课，她们以“深度学习•思维课堂”理论为指导，根据思维进阶的要求确定教学目标，设计教学策略、教学方法，充分体现了英语学科核心素养的有效提升。

华隽老师注重英语学科核心素养的培养，将情景贯穿课堂，联系实际生活，准确地把握教材核心，突出了学生主体地位； 王斐老师巧用任务将语言、思维、文化相结合，注重教材的任务目标和体验目标；戴晴老师深入研究学情学法，在教学设计中利用精美的思维导图呈现学生思维进阶的过程，调动了学生学习的主动性、积极性；杨吉燕老师全英文说课，扎实的英语基本功，纯正的美式英语，一下子惊艳四座。

赛后，集团教学管理中心万娴主任进行了精彩点评，她认为此次比赛为青年教师搭建了共同学习和交流的平台，深入考查了青年教师对教材的解读能力。作为青年教师，唯有常思才能常新，只有不断提高自身业务能力，才能不断提高教学水平，更好地驾驭课堂。

小学科专场——个性飞扬  百花齐放

当天下午，小学科专场也紧锣密鼓地展开了比赛。比赛分为两个赛场，每位参赛教师在一小时内认真研读教材，从课程概述、学情分析、教学过程设计与实施、教学评价等多个方面阐述了自己的课堂设计。

音乐学科王晶老师说课环节清晰、语言精练，重难点突出，目标设定准确；体育学科成志伟老师精心设计体验环节，激发学生探究能力，让学生能够利用有效方法避免风险，科学锻炼；美术学科李玲玲老师立足教材，有效拓展，宽泛涉及，启发了学生们的创造力；信息技术学科陆智弘老师能把理论内化到教学实践中去，凸显学科特色；科学学科张佳蓓老师以学生为本，注重培养学生科学思维，提升科学素养。

 

老师们的教材解读能力以及扎实的教学基本功得到了评委老师的充分肯定。本次比赛彰显了集团内小学科青年教师较高的课堂教学水平，折射出长期以来集团对青年教师队伍培养的显著效果。

数学专场——突破定势  转换视角

12月26日上午举行的是数学青年教师基本功比赛。本着以赛促练，以赛促研的宗旨，重过程、重指导的原则,集团内的9位数学青年教师高度重视、充分准备,全程参与。9位青年教师的教学风格不同，设计思路不同，各具特色。有的老师教学板块清晰，教学层次分明，设计意图明确；有的老师的板书具有明确的目的性，醒目美观，突出重难点；有的老师教学目标明确，教材处理恰当。

赛后，评委老师针对每位青年教师的微型课作出了点评。集团副总校长冯晓奕说，每位青年教师都非常认真，在那么短的时间内发挥出了自己的极致。在全程参与比赛的同时，既吸取了其他老师的经验，也发现了自身的不足。

语文专场——乐美童心  乐享童真

12月27日，微雨清晨，语文青年教师微课比赛如期而至，经过一小时封闭式的现场备课后，11位老师以各自最佳的状态站在三尺讲台上。

上半场中，李娜、戴珉、卢琴，周文伟和郁玉婧五位老师先后执教了部编版小学语文三年级上册《父亲、树林和鸟》一课。李娜老师立足文本，关注学法的指导；卢琴老师通过清晰明了的思维导图，将文章脉络和人物间的关系跃然“纸”上，让人一目了然；周文伟老师站在学生视角，搭建学习支架，在朗读中想画面悟情感。郁玉婧老师的微型课堂则彰显了她扎实的文本解读能力，准确定位目标，“暖度”“深度”并存。

下半场中，周晓、周锦飞、周晓琳、张婷婷、陈芸、周李昌六位老师先后执教了部编版小学语文三年级上册《去年的树》一课。周晓老师关注课后习题，从大树的变化中体会鸟儿心情的变化，独特的阶梯式板书设计让人眼前一亮；周锦飞老师关注文本体裁的特点，重视在情境中体验人物情感；张婷婷老师利用多种形式的朗读和拓展练习，凸显了学习方式的活泛性。周李昌老师准确定位目标，关注学生习得，利落干练的教学气质得到了评委的一致肯定。

赛后，集团总校长王铭波与青年共同交流、互动，在肯定青年教师进步的同时给予了深入优质的点评，也对今后的课堂提出了新的要求，从课堂教学内容的选择、教学主体的确立、选文的比较等方面引导老师们及时发现问题、梳理经验、归纳提升，立足儿童视野，带领学生在语言文字的熏陶中触摸心底最敏感的境地。

本次集团青年教师基本功比赛，不仅促进了青年教师的专业思考与成长，而且也为他们提供了一次锻炼和提升自己的机会，让老师们在实践活动中学习感悟、快速成长，在研讨活动中合作探究、反思提升。相信老师们将以此为契机，明确努力的方向，投入“深度学习•思维课堂”改革，成为集团栋梁。