研究命题改革 推进教学转型 提升专业能力
孩子们愉快的暑假生活开始啦！但老师们研究命题的步履却丝毫没有停下。在梁溪区“深度学习 思维课堂”教学改革意见的指导下，崇宁路教育集团一直坚持落实“以命题带动教学改革”的方针，釆取“逆向设计，倒逼改革”的思维，积极启动教学评价改革，发展学生核心素养和关键能力。
6月30日下午，集团三校语、数、英出卷组所有老师集中总校，开展“研究命题改革 推进教学转型 提升专业能力”活动。分管集团教育教学的副总校长冯晓奕强调，要发挥集团学科团队优势，精准把握学科核心目标，设计出符合教改要求的题目。各学科骨干教师要为命题改革做好顶层设计，发挥好示范、引领作用。集团总校长王铭波提出，研究命题就是研究教材，研究命题就是研究课堂，要在夯实基础的前提下，促进学生的思维的发展。
语文组
语文组老师就本次集团内的期末试卷命题为蓝本，立足年段特点，进行命题研讨。邱晓红老师以六年级毕业卷为例，对命题的形式、思维含量和内容的选择等方面给予了充分的肯定。同时，她对命题中如何有效考查学生的阅读能力提出了思考，给老师们提供了命题的新思路。
各年级老师结合阅卷中学生的实际答题情况，对试卷命题中题量的安排、考查的范围、试题难易的程度、出题语言的规范以及分值比例的分配等方面也提出了合理的建议。
集团三校的语文老师们共研共讨、互学互进，在热烈的研讨中，大家对今后语文学科命题的方向有了更清晰的认识与把握：立足于素养考查，突出语文课程评价的整体性与综合性，力求在命题上能凸显学生的学习力、思考力和表达力。
数学组
数学各年级组老师对本学期的期末试卷再次认真研读，进行了热烈地分析与讨论，收获满满。钱秋琴老师从教材内容、难易程度、格式排版等方面作了说明，明确了命题要立足教材，要重视知识形成和变化过程，要全面考查学生综合运用知识，独立解决实际问题的能力。集团教科研训中心主任邵华强进行了总结，以命题撬动课堂，关注知识本质、关注数学思维，实现学生进阶式思维能力的提升，进一步提高每一位数学教师的专业素养。
英语组
集团教学管理中心万娴主任对英语组老师的命题工作做了“三个坚持”的点拨：坚持改革创新，提升思维点；坚持迎难而上，破解瓶颈处；坚持伙伴精神，取长补短板。在命题过程中，要充分遵循科学性、生活化和重能力考查的原则。随后，集团各校骨干老师就这次三至六年级的期末试题做了详细的分析，各抒己见，提出了其中的亮点和可以再进一步完善的地方。
这次培训会议，有效落实了命题改革工作的各项任务，进一步研究、探索、明确了小学阶段命题改革的思路和方向，提高了语、数、英三个学科教师的专项命题能力和钻研命题的技术，促进了教师的专业成长。
撰稿 王一菲 钱秋琴 余玲
推送 集团教学管理中心
