基于数学核心素养 推进课堂教学转型——崇宁路教育集团、育红小学第五次数学联合教研活动

12月18日，崇宁路教育集团和育红小学的第五次数学联合教研活动在育红小学如期举行。

活动现场，崇宁路教育集团的林佳老师和育红小学的黄骊芸老师同课异构二年级上册《观察物体》。两堂课都本着数学与生活实际相联系的原则，让学生在具体的生活情境和活动中学习数学，使学生成为学习的主人，感受到数学学习的魅力。

林老师以孩子喜闻乐见的游戏方式导入教学，用“小画家”“小侦探”“团团转”“小老师”“小神瞳”5个活动将教学内容有机串联，注重学生的观察实践，让学生在活动中主动学习、主动思维、主动发现，取得了很好的教学效果。

黄老师以同一旅游景点的不同视角照片导入来激发学生质疑，让学生带着问题进入情境式学习，通过有效的观察活动引导学生主动寻找问题答案。在教学过程中，黄老师充分利用贴近生活实际的事例来促进学生自主学习、掌握数学技能。

两校备课组长分别以《观察——让思维充满灵性》《核心问题引领下的“真”观察》为题，围绕本课教学目标、课程内容等对本课的设计思路、形成过程、思考体会进行了分享。这些试教、磨课的过程展现出了两个备课团队的集体智慧，也充分展示了老师们对教学目标达成、课堂呈现方式等多个维度严谨的思考、执着的探求。

随后，老师们结合听课中的真切感受，从自身教学实践出发就两节课中的精彩环节谈了谈体会，大家畅所欲言，见仁见智，并结合两个课例就如何提高学生课堂思维力进行了交流。  

参与本次活动的专家也进行了精彩点评。梁溪区教师发展中心王琦老师对两位执教者均能从学生熟悉的场景出发，引导学生去体会观察的方法和意义，积累观察经验的做法表示肯定。滨湖区教育发展研究中心沈晓东副主任表扬了执教老师注重情境创设、有序组织观察活动以及善于利用生活经验来引导学生接近数学核心素养的做法。无锡市教科院小教部黄伟星主任评价本次课堂教学均指向了数学学科核心素养，让学生在认真观察、抓住特征、合理想象、适度推理中学习，课堂教学氛围和谐，学习效果显著。江苏省特级教师凌国伟老师结合本次教研活动内容，从数学课程标准中的相关要求出发，为现场老师梳理了“图形与几何研究的三要素”“空间观念的三个关键词”等教学理念，给了老师很大启发。

教学有计，课堂有智。本次联合教研活动，是两个教学联合体在课堂教学转型中进行的深度实践，促进了教师教学理念的更新和教学方式的改革，以及对课堂转型的理解。老师们在课堂的展示、思维的碰撞、经验的分享过程中寻求和发现教学的乐趣，感受到了专业成长的快乐。